Η Τρίλιζα πάει σχολείο…

Για άλλη μια χρονιά το εργαστήρι μας πραγματοποίησε το Αρχιτεκτονικό Πρόγραμμα «Από τις προϊστορικές καλύβες στους σύγχρονους ουρανοξύστες»,
δίνοντας σε μαθητές και μαθήτριες δημοτικού την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία της δυτικής αρχιτεκτονικής και την εξέλιξη του σχεδιασμού και της
μορφολογίας των κτηρίων από την προϊστορία μέχρι σήμερα. Τον Φεβρουάριο επισκεφθήκαμε το Διαδραστικό Ευρωπαϊκό Σχολείο, https://www.deschool.eu/el/ και τον Μάρτιο τα Εκπαιδευτήρια Λαμπίρη, https://lampiri-schools.gr/. Μέσα από οπτικό υλικό, τα παιδιά γνώρισαν σημαντικά μνημεία, αναλύσαμε τα
υλικά, τις κοινωνικές και περιβαλλοντικές συνθήκες που επηρέασαν τον σχεδιασμό τους και στη συνέχεια κατασκεύασαν την δική τους τρισδιάστατη μακέτα.

ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

Η νεολιθική εποχή αρχίζει γύρω στα 7.500π.Χ. Οι παγετώνες σιγά σιγά εξαφανίζονται και το κλίμα γίνεται όπως το σημερινό. Οι άνθρωποι αρχίζουν να καλλιεργούν την γη και δημιουργείται η έννοια της
ιδιοκτησίας της γης. Κατασκευάζονται οι πρώτες κατοικίες από φυσικά υλικά και τα μεγαλιθικά μνημεία. Οι μικροί αρχιτέκτονες στο μικρό Δεσάκι, νηπιαγωγείο και παιδικό σταθμό, έφτιαξαν προϊστορικές καλύβες και την πρώτη ανθρώπινη κατασκευή, το Terra Amata Shelter.

ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟΣ, ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ
Οι Αιγύπτιοι ήταν ο πρώτος λαός στον κόσμο που την περίοδο των Φαραώ, παρουσίασε αρχιτεκτονική μεγαλειώδη και επιβλητική. Χαρακτηριστικό της αιγυπτιακής αρχιτεκτονικής είναι η συμμετρία, και η χρήση του λίθου ως υλικό κατασκευής. Οι πυραμίδες συμβολίζουν την δύναμη των Φαραώ και την θεϊκή τους υπόσταση. Οι μαθητές της Α΄ Δημοτικού κατασκεύασαν το τρerraισδιάστατο μοντέλο μιας πυραμίδας με κυβάκια,

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ, ΔΩΡΙΚΟΣ ΝΑΟΣ

Στην κλασική Ελλάδα, εγκαταλείπεται η μοναρχία, γεννιέται η έννοια του ελεύθερου πολίτη και αρχίζουν να δημιουργούνται οι πόλεις-κράτη. Διαμορφώνεται το δωδεκάθεο του Ολύμπου και κάθε πόλη-κράτος λατρεύει ένα προστάτη θεό. Δημιουργείται έτσι ο αρχαίος ελληνικό ναός, σύμβολο του ελληνικού πνεύματος και της δημοκρατίας. Τα παιδιά κατασκεύασαν ένα Αμφιπρόστυλο Ναό Δωρικού Ναού, τον οποίο αφιέρωσαν σε ένα θεό/θεά του Ολύμπου, με μακετόχαρτο, πηλό και λευκό χαρτόνι.

ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟ ΚΑΣΤΡΟ

Ο ευρωπαΪκός χώρος κατά τηνεποχήτου μεσαίωνα και της βυζαντινής αυτοκρατορίας, αποτελούσε πεδίο πολεμικών συγκρούσεων με αποτέλεσμα η αρχιτεκτονική να γίνει αμυντική. Φρούρια, οχυρωμένες πόλεις και πύργοι χρησίμευαν για την προστασία των κατοίκων και αποδεικνύουν πως η αρχιτεκτονική επηρεάζεται από τις κοινωνικο-οικονομικές συνθήκες κάθε εποχής. Οι μαθητές της Γ΄ Δημοτικού έφτιαξαν το δικό τους κάστρο, με πρότυπο το Φραγκοκάστελο στα Χανιά.

ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ, ΚΡΕΜΑΣΤΗ ΓΕΦΥΡΑ

Η βιομηχανική επανάσταση ήταν μια περίοδος σταθμός για την πορεία της ανθρωπότητας. Με την βοήθεια του ατμού άρχισε η ευρεία χρήση του σιδήρου ως βασικού υλικού κατασκευής. Οι μαθητές της Δ΄ Δημοτικού του Διαδραστικού Ευρωπαικού Σχολείου έφτιαξαν σε μακέτα την κρεμαστή γέφυρα του Σαν Φρασκίσκο, Golden Gate Bridge.

ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΣ, ΜΟΝΤΕΡΝΟ ΚΙΝΗΜΑ

Οι καταστροφές του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου γέννησαν την ανάγκη για μια νέα μορφή κατοικίας. Με ένα νέο υλικό στα χέρια τους, το σιδηρομπετόν, οι αρχιτέκτονες αναζητούν την «ειλικρίνεια
στην κατασκευή» και απορρίπτουν οτιδήποτε μη λειτουργικό. Μαθητές/τριες της Ε΄ Δημοτικού μελέτησαν την Villa Savoye, του αρχιτέκτονα Le Corbusier και μέσα από την σύνθεση της δική τους κατοικίας, μπόρεσαν να αναγνωρίσουν την δημιουργική διαδικασία της αρχιτεκτονικής σύνθεσης και την ικανότητα τους να χειρίζονται τα υλικά ώστε να δίνουν ζωή και μορφή στις ιδέες τους.

ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ, ΟΥΡΑΝΟΞΥΣΤΕΣ

Η σύγχρονη αρχιτεκτονική έχει πλέον στην διάθεση της πολλά εργαλεία. Τα επιτεύγματα στην τεχνολογία υλικών και η χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών και προηγμένων σχεδιαστικών προγραμμάτων, επιτρέπουν στους αρχιτέκτονες να υλοποιήσουν νέες μορφές και κτήρια. Η Στ΄Δημοιτκού κατασκέυασε σε μακέτα το ξενοδοχείο ουρανοξύστη Burj – al – Arab που βρίσκεται στο Dubai.

Στόχος των εργαστηρίων για την σχολική τάξη είναι μαθητές και μαθήτριες να κατανοήσουν την σχέση της μορφής ενός κτηρίου με την λειτουργία του και τους παράγοντες που επηρέασαν την κατασκευή του, να καλλιεργούν την συστημική σκέψη και να μάθουν να αναγνωρίζουν τα συστήματα που διέπουν την φύση και την κοινωνία, τόσο στο παρελθόν όσο και σήμερα. Ta σχολικά εργαστήρια διαρκούν 90΄, μιαμιση ώρα δημιουργικής απασχόλησης που επιτρέπει στα παιδιά να ονειρευτούν ένα νέο κόσμο, ένα κόσμο φτιαγμένο με τα δικά τους χέρια!